Ақтөбе гуманитарлық колледжі

2019 жылдың 23 мамыр күні «Өрлеу» БАҰО АҚ Филиалы  Ақтөбе облысы бойынша педагогикалық қызметкерлердің біліктілігін арттыру институтының тренерлерінің ұйымдастыруымен     Ақтөбе гуманитарлық колледжінде Ақтөбе облыстық білім басқармасы, «Өрлеу» БАҰО АҚ Ф  Ақтөбе облысы бойынша педагогикалық қызметкерлердің біліктілігін арттыру институты және Ақтөбе облыстық ғылыми-тәжірибелік орталығының жұмыс жоспарына сәйкес  облыстық деңгейде семинар өтті.

2019 жылдың мамыр айының 23-24 күндері аралығында Техникалық және орта кәсіптік білім беру ұйымдарының білім алушылары арасында ХІХ облыстық Спартакиадасының жеңіл атлетика жарысы өтті. Ақтөбе гуманитарлық колледжінің қыздар құрамасы жүлделі ІІІ орын иеленді. Жаттықтырушысы: Идирисов Алмат Алкеевич.

ГККП «Актюбинский гуманитарный колледж»

СТРАТЕГИЧЕСКИЙ ПЛАН

на 2017-2022 годы

Миссия колледжа: Подготовка  высококвалифицированных и конкурентоспособных кадров, востребованных на рынке труда  и  владеющих профессиональными знаниями и компетентностью.

Видение: Актюбинский гуманитарный колледж -  центр образовательного кластера по подготовке современных специалистов, нацеленных на инновации в области образования, науки и производства.

Политика колледжа: совершенствование  учебно-воспитательного процесса в обеспечении качества подготовки кадров посредством современных технологий, повышение профессионального потенциала педагогического состава, подготовка конкурентоспособных и профессионально компетентных специалистов, востребованных на рынке труда и всестороннее развитие всех направлений деятельности колледжа.

Цели:

• Развитие основного направления деятельности колледжа в соответствии с современными требованиями системы ТиПО;
• Систематическое обеспечение качества и эффективности образовательной деятельности на уровне профессионального образования;
• Студентоцентрированное обучение с помощью инновационных методов в образовательной деятельности;
• Усовершенствование инфраструктуры и материально-технической базы в образовательной деятельности;
• Расширение социального партнерства и международного сотрудничества в рамках профессиональной компетентности;
• Обеспечение необходимых условий, удовлетворяющих потребности студентов и их гармоничное развитие
• Расширение интернет-ресурсов и развитие системы автоматизации учебного процесса;

Стратегические задачи:

• Совершенствование системы обеспечения качества образования;
• Развитие международного сотрудничества с целью развития системы повышения профессиональной квалификации преподавателей;
• Повышение уровня профессионализма и компетенции преподавателей и сотрудников;
• Привлечение иностранных специалистов для проведения различных семинаров по вопросам в сфере образования;
• Совершенствование системы автоматизации учебного процесса;
• Проведение оn-line мастер-классов, конференций и семинаров;
• Обновление материальной базы современным обучающим оборудованием;
• Увеличение объема финансирования на обеспечение учебно-методическими средствами, техническими средствами обучения и строительно-ремонтные работы;
• Оказание поддержки при проведении мероприятий, нацеленных на повышение социальной и общественной активности студентов.

Стратегические направления:

1. Развитие образовательной деятельности.
2. Подготовка высокопрофессиональных и всесторонне развитых специалистов.
3. Расширение социального партнерства и международного сотрудничества.
4. Развитие потенциала кадров и системы управления.
5. Развитие инфраструктуры и материально-технической базы.

1 - тарау. Жалпы ережелер

1.Білім беру ұйымдарындағы Қамқоршылық кеңесі туралы осы ереже (Бұдан әрі Ереже) Қазақстан Республикасының 2007 жылғы 27 шілдедегі «Білім туралы» Заңының 44 бабының 9 тармақшасына сәйкес және Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрлігінің 2017 жылғы 27 шілдедегі №355 бұйрығы негізінде әзірленді.

2. Білім беру ұйымдарындағы Қамқоршылық кеңесі оқу-тәрбие процесін коллегиялды түрде басқара отырып, оның әрі қарай дамуына ықпал етуші бірлестік.
3. Қамқоршылық кеңес білім беру ұйымының әкімшілігімен, ата-аналар комитетімен, жергілікті атқарушы органдармен, мүдделі мемлекеттік органдармен және өзге де жеке және/немесе заңды тұлғалармен өзара әрекет жасайды.
4. Қамқоршылық кеңес мүшелерінің өз өкілеттігін орындауы өтеусіз негізде жүзеге асырылады.

2 - тарау. Қамқоршылық кеңесті сайлау тәртібі және құрамы

5. Тиісті саланың уәкілетті органы немесе білім саласындағы жергілікті атқарушы органы өзінің интернет қорында және/немесе әкімшілік-аумақтық бірліктің аумағында таратылатын мерзімді баспасөз басылымында Қамқоршылық кеңестің құрылатындығы және оның құрамы бойынша ұсыныстардың қабылданатындығы туралы хабарландыру орналастырады.
6. Қамқоршылық кеңестің құрамын тиісті саланың уәкілетті органы немесе білім саласындағы жергілікті атқарушы органы бекітеді және Қамқоршылық кеңеске мүше болуға үміткерлердің жазбаша келісімімен алынған ұсыныстардың негізінде қалыптастырылады.
7. Қамқоршылық кеңестің құрамына мыналар кіреді:

1) жергілікті өкілдік, атқарушы және құқық қорғау органдарының өкілдері;

2) жұмыс берушілер мен әлеуметтік әріптестердің өкідері;

3) коммерциялық емес ұйымдардың өкілдері (бар болса);

4) ата-аналар комитеті ұсынған әрбір параллель сыныптан, курстан сол білім беру ұйымында білім алушылардың бір ата-анасы немесе заңды өкілі;

5) қайырымдылық жасаушылар (бар болса).

Білім беру ұйымының жанынан құрылған Қамқоршылық кеңес отырысына осы білім беру ұйымының басшысы немесе оның орынбасары қатысады.

Қамқоршылық кеңес құрамына "Білім туралы" 2007 жылғы 27 шілдедегі Қазақстан Республикасы Заңының 51-бабы 1-тармағының 2) және 3) тармақшаларында көрсетілген адамдар кіргізілмейді.

8. Қамқоршылық кеңес мүшелерінің саны тақ, бір-бірімен және сол білім беру ұйымының басшысымен ешқандай туыстық және жекжаттық қатынасы жоқ кемінде тоғыз адамнан құрылады. Қамқоршылық кеңес мүшелерінің өкілеттік мерзімі бір жылды құрайды. Қамқоршылық кеңес мүшелері сол білім беру ұйымы қызметкерлерінің штатына кірмейді.
9. Мемлекеттік органдардың өкілдері болып табылатын Қамқоршылық кеңес мүшелерінің саны үш адамнан аспайды.
10. Қамқоршылық кеңестің отырысында ашық дауыс беру жолымен дауыстар басымдылығымен сайланатын (қайта сайланатын) оның төрағасы Қамқоршылық кеңестің басшысы болып табылады.

Мемлекеттік органдардың өкілдері Қамқоршылық кеңестің төрағасы болып сайланбайды және оның міндеттерін жүзеге асырмайды.

11. Қамқоршылық кеңестің төрағасы болмаған жағдайда Қамқоршылық кеңестің шешімі бойынша оның қызметін Қамқоршылық кеңес құрамына кіретін мемлекеттік органдардың өкілдерінен басқа Қамқоршылық кеңес мүшелерінің бірі жүзеге асырады.
12. Төраға Қамқоршылық кеңестің атынан әрекет етеді және осы Қағидаларға сәйкес оның қызметін қамтамасыз етеді.
13. Қамқоршылық кеңестің жұмысын Қамқоршылық кеңес сайлаған хатшы қамтамасыз етеді.

3 - тарау. Қамқоршылық кеңестің өкілеттігі

14. Білім беру ұйымының Қамқоршылық кеңесі:

1) білім беру ұйымдарының білім алушылары мен тәрбиеленушілердің құқықтарының сақталуына, сонымен қатар білім беру мекемелерінің шотына түсетін қайырымдылық көмектің жұмсалуына қоғамдық бақылауды жүзеге асырады;

2) білім беру ұйымының жарғысына өзгерістер және/немесе толықтырулар енгізу туралы ұсыныстар әзірлейді;

3) білім беру ұйымын дамытудың басым бағыттары бойынша ұсынымдарды әзірлейді;

4) қазақстандық азаматтардың отбасына жетім және ата-аналарының қамқорлығынсыз қалған балаларды орналастыру мәселелері жөнінде шалаларды жетілдіру бойынша ұсыныстарды әзірлейді;

5) қайырымдылық көмек түрінде білім беру ұйымдарына түскен қаржыны бөлуге қатысады және оның мақсатты жұмсалуы туралы шешім қабылдайды;

6) білім беру ұйымының бюджетін қалыптастыру барысында ұсыныстарды әзірлейді;

7) тиісті саланың уәкілетті органына немесе білім саласындағы жергілікті атқарушы органына Қамқоршылық кеңестің білім беру ұйымының жұмысында анықтаған кемшіліктерді жою туралы ұсыныстар енгізеді;

8) білім беру ұйымы басшысының білім беру ұйымының қызметі туралы, оның ішінде білім беру қызметін ұсыну сапасы, қайырымдылық көмектің жұмсалуы және қазақстандық азаматтардың отбасыларына жетім және ата-аналарының қамқорлығынсыз қалған балаларды орналастыру мәселесі жөнінде шараларды қабылдау туралы есебін тыңдайды;

9) білім беру ұйымы қызметінің мәселелері бойынша конференцияларға, кеңестерге, семинарларға қатысады;

10) білім беру ұйымының қызметімен, білім беру ұйымындағы білім алушыларға және тәрбиеленушілерге жасалған жағдайлармен танысады, білім беру ұйымының психологын қатыстыра отырып, олармен әңгімелеседі.

Білім беру ұйымдарының (құрылымдық бөлімшесі) қызметкерлері Қамқоршылық кеңестің құзыретіне жататын мәселелер бойынша ақпараттарды ұсынуға ықпал етеді.

4 - тарау. Қамқоршылық кеңес жұмысын ұйымдастыру тәртібі

15. Қамқоршылық кеңестің отырысын оның төрағасы өз бастамашылығымен, Қамқоршылық кеңес мүшесінің жалпы санының үштен екісінің бастамасымен шақырады.
16. Қамқоршылық кеңестің отырысын шақыру туралы хабарламаға Қамқоршылық кеңес төрағасының қолы қойылып, хабарлама отырыс өткізілетін күнге дейін жеті жұмыс күнінен кешіктірілмей қажетті материалдармен бірге Қамқоршылық кеңестің мүшелеріне және Қамқоршылық кеңес қызмет ететін білім беру ұйымына жолданады.

Хабарламада отырыстың өткізілу күні, уақыты және орны жазылады.

Хабарламаға баяндамашы көрсетілген отырыстың күн тәртібі, күн тәртібіне қосуға себептерді көздейтін анықтамалық материалдар, Қамқоршылық кеңестің мүшелеріне ұсынылатын отырысқа қажетті құжаттар қоса беріледі.

17. Хабарламаны алған Қамқоршылық кеңестің мүшесі Қамқоршылық кеңестің отырысы өткізілетін күнге дейін бір жұмыс күнінен кешіктірмей өзінің Қамқоршылық кеңестің отырысына қатысатындығын немесе қатыспайтындығын Қамқоршылық кеңес хатшысына хабарлайды.
18. Қамқоршылық кеңестің төрағасы отырысты шақыру туралы ұсыныс түскен күнінен бастап бес жұмыс күнінен кешіктірмей Қамқоршылық кеңестің отырысын шақырады.
19. Қамқоршылық кеңестің отырысы қажеттілігіне қарай, тоқсан сайын кемінде бір рет өткізіледі.
20. Қамқоршылық кеңестің отырысы, егер қамқоршылық кеңестің барлық мүшелері отырыстың өткізілу уақыты мен орны туралы хабардар болса және оған мүшелерінің кемінде жалпы санының үштен екісі қатысса заңды болып табылады. Қамқоршылық кеңес мүшесінің өз дауысын Қамқоршылық кеңестің басқа мүшесіне немесе адамға сенімхат бойынша беруге жол берілмейді.
21. Білім беру ұйымы Қамқоршылық кеңесінің әрбір мүшесі дауыс беру кезінде бір дауысқа ие.
22. Қамқоршылық кеңестің шешімі ашық дауыс беру арқылы оған қатысқан мүшелердің дауыстар басымдылығымен қабылданады. Дауыстар тепе-тең түскен жағдайда Қамқоршылық кеңестің төрағасы, ал ол болмаған жағдайда Қамқоршылық кеңес төрағасының міндеттерін атқаратын тұлға дауыс берген шешім қабылданады.
23. Қамқоршылық кеңестің шешімі отырысқа қатысқан Қамқоршылық кеңестің барлық мүшесі қол қойылған хаттамамен ресімделеді.
24. Хаттама Қамқоршылық кеңестің отырысы өткізілгеннен кейін үш жұмыс күнінен кешіктірмейтін мерзімде тиісті саланың уәкілетті органына немесе білім саласындағы жергілікті атқарушы органына жолданады.
25. Тиісті саланың уәкілетті органы немесе білім саласындағы жергілікті атқарушы органы өзінің интернет-ресурсында Қамқоршылық кеңестің қабылдаған шешімдері туралы ақпаратты орналастырады.
26. Білім беру ұйымына қайырымдылық көмек ерікті түрде өтеусіз негізде көрсетіледі және осы Қағидаларда көзделген тәртіппен Қамқоршылық кеңестің шешімі бойынша жұмсалады.
27. Білім беру ұйымының қайырымдылық көмектен аударылатын кез келген түсімдері:

1) мемлекеттік мекеме ұйымдық-құқықтық нысаны түрінде құрылған білім беру ұйымдары үшін - Қазақстан Республикасының бюджеттік заңнамасына сәйкес бюджетті атқару жөніндегі уәкілетті органның аумақтық бөлімшеде ашылған қайырымдылық көмектің қолма-қол ақшасын бақылау шотына;

2) басқа ұйымдық-құқықтық нысаны түрінде құрылған білім беру ұйымдары үшін – екінші деңгейлі банкте ашылған шотына аударылады.

28. Қайырымдылық көмектерден түсетін түсімдер:

1) білім беру ұйымындағы білім алушыларға және тәрбиеленушілерге әлеуметтік қолдау көрсетуге;

2) беру ұйымының материалдық-техникалық базасын жетілдіруге;

3) спорттыдамытуға, дарындыбалалардықолдауға;

4) мемлекеттік жалпыға міндетті білім беру стандарттарының талаптарынан тыс білім беру процесін ұйымдастыруға шығыстарды жүзеге асыруға.

29. Білім беру ұйымы жыл сайын қаржылық жылдың қорытындысы бойынша сол білім беру ұйымының интернет-ресурсында, тиісті саланың уәкілетті органының немесе білім беру саласындағы жергілікті атқарушы органының өзінің интернет-ресурсында тиісті есепті орналастыру арқылы қайырымдылық көмек қаражатының пайдаланылуы және қозғалысы туралы жұртшылыққа ақпарат береді.

5 - тарау. Қамқоршылықкеңестіңжұмысынтоқтату

30. Қамқоршылық кеңестің жұмысын тоқтату:

1) тиісті саланың уәкілетті органының немесе білім саласындағы жергілікті атқарушы органдардың бастамасы бойынша;

2) білім беру ұйымын таратуға және қайта ұйымдастыруға байланысты жүзеге асырылады.

31. Қамқоршылық кеңестің мүшесі:

1) өз бастамасы бойынша;

2) білім беру ұйымындағы орнында үш ай бойы болмауы себепті Қамқоршылық кеңестің құрамынан шығуы мүмкін.

1. Жалпы ережелер

Колледждегі оқу топтары тәрбие жұмыстарының орталығы болып табылады. Студенттік топтардың жұмысының нәтижелі болуының қажетті шарты - оның тәжірибелі куратор, тәрбиеші және ұйымдастырушы педагогтармен үнемі тығыз байланыста болуы. Оқу тобының кураторы – студенттің ерекше рухани кеңесшісі. Ол студенттердің оқу орнындағы оқыту әдістерін меңгеруіне көмектесуі керек, тәлімгер өзінің әрекетін студенттердің рухани – адамгершілік қасиеттерін, Отанына деген сүйіспеншілігін, өзі таңдаған мамандығына құрметпен қарауын тәрбиелеуі қажет.

Куратор директордың оқу ісі жөніндегі орынбасары, бөлім меңгерушісінің ұсынысымен және колледж директорының бұйрығымен тағайындалады.

Кураторлық қызмет пен оның міндетін орындау – оқытушының қызметтік борышы.

Куратор жұмысы оқу орнының оқытушысы қызметінің нәтижелілігінің маңызды көрсеткіші болып табылады және оны аттестациялау мен қайта сайлауда есепке алынады. Кураторлық міндеттен босату үшін оның себептері көрсетіліп, колледж директорының бұйрығымен шешім қабылданады.

Кураторлар кеңесі өз қызметінде Қазақстан Республикасының «Білім туралы» Заңын, колледж Жарғысын, осы Ережені, педагогикалық кеңес шешімдерін, директордың бұйрықтарын, тәрбие жұмысының тұжырымдамаларын басшылыққа алады.

2. Кураторлардың мақсаты мен міндеттері
   • Кураторлардың басты мақсаты - жастардың тұлғалық дамуының

үйлесімділігін қалыптастыру, студенттерді азаматтық белсенділікке тәрбиелеу, білім алушылардың мамандықтың оқу жұмыс жоспары аясында өзін-өзі қалыптастыру және өзін-өзі көрсету қабілеттерін дамыту.

• Кураторлардың негізгі міндеті - оқу тобында тәрбие жұмысын ұйымдастыру, өзін-өзі басқаруды қалыптастыру және студенттерді колледждің қоғамдық және шығармашылық өміріне біртіндеп тарту және білім алу кезеңі барысында білім алу бағдарламаларын меңгерту болып табылады.

Куратор тәрбие жұмысын жүзеге асыру барысында төмендегідей қызметтерді атқарады:

1. Топ белсенділерін (активін) қалыптастыруға және студенттік топ пен топ белсенділері арасындағы өзара тиімді қарым-қатынастың орнауына; топтық ұйымшылдыққа, ынтымақтастыққа, қоғамдық ұйымдар және топ арасындағы өзара қарым-қатынасты реттеуге ықпал етеді.
2. Топ белсенділерімен бірлесе отырып, студенттік топтың оқу жылындағы мақсаттары мен міндеттерін анықтайды. Топ белсенділерімен бірлесе отырып, колледждің оқу-тәрбие жұмысының жоспарына сәйкес тәрбие жұмысының үзіліссіздігін және сабақтастығын, мақсатын сақтай отырып, оқу жылының жоспарын қалыптастырады.
3. Топ жұмысы жоспарының орындалуын қадағалайды, топ белсенділерінің қызметін үйлестіреді және колледж әкімшілігі және студенттік топ арасында байланыс орнатушы негізгі тұлға болып табылады. Ол студенттердің колледж бен қоғам өміріне қатысуын жандандыру үшін қоғамдық ұйымдармен ұдайы байланыста болады.
4. Топ студенттеріне оқу-тәрбие үдерісіне қатысты директордың бұйрықтары мен өкімдері туралы ақпарат береді. Студенттерді ішкі тәртіп ережелерімен, колледж Жарғысымен және ұйымдастырушылық құрылымдарымен таныстырады. Колледжде және бөлімдерде өткізілетін байқаулар, конференциялар, жарыстар, олимпиадалар туралы хабар береді. Колледждегі және бөлімдегі топтар мен студенттердің жұмысының үздік тәжірибесін насихаттайды.

5.Колледж әкімшілігіне, қоғамдық ұйымдарға студенттердің мүдделері, талаптары, ұсыныстары туралы ақпар береді.

6. Қажет болған жағдайда студент жастардың әлеуметтік-психологиялық мәселелері негізінде студенттерге психологиялық қолдау және көмек көрсетілуін ұйымдастырады.
7. Студенттердің өмірі мен тұрмыс жағдайларын және олардың мұқтаждықтарын зерттеп, жекелеген студенттердің тұрмыстық жағдайларын

жақсарту мақсатында көмек ұйымдастыру (оларды студенттер жатақханасына орналастыру, т.б.), студенттердің ата-аналарымен байланыста (мүмкіндігіне қарай кездесіп тұрады) болады.

8. Азаматтық, адамгершілік, эстетикалық, кәсіби және мәдени, спорттық және көпшілік жұмыстары бөлімдері бойынша өткізілетін нақты іс-шараларды анықтайды.
9. Жастардың патриотизмін арттыра отырып, студенттердің азаматтық белсенділігінің қалыптасуына ықпал етеді, болашақ мамандардың азаматтық, құқықтық және кәсіби ой-пікірінің қалыптасуына қатысады.
10. Жастардың салауатты өмір салтын қадағалауына ықпал етеді, ішімдік, темекі шегу, нашақорлықтың алдын алу бағытындағы іс-шараларды ұйымдастырады.
11. Құқық бұзушылықтың және студенттік ортадағы деструктивтік саяси құбылыстардың алдын алу бойынша іс-шаралар өткізеді.
12. Студенттердің колледжішілік,   бөлімдер арасындағы  байқауларына, олимпиадаларына, ғылыми семинарларына, конференцияларына және қоғамдық ұйымдардың басқа да іс-шараларына қатысуын жандандыруға ықпал етеді.
13. Студенттік өзін-өзі басқару, студенттер құрылыс жасағының қозғалысына, клубтарға, қоғамдық бірлестіктер және ұйымдардың жұмысына қатысуына ықпал етеді.
14. Бос уақытты тиімді өткізу формалары мен әдістері туралы студенттерге ақпарат таратылуын ұйымдастырады.
15. Студенттердің өздері таңдаған мамандықтарына қызығушылықтарын арттыруға ықпал ететін тақырыптық іс-шаралар ұйымдастыруға қатысады.
16. Өзі жетекшілік ететін топ студенттерінің ата-аналарымен тығыз байланыс орнатып, студенттердің тәртібін және үлгерімін бақылайды.
17. Студенттердің өзіндік жұмыстарын ұйымдастырады. Үлгерімі мен тәжірибе жинақтауына бақылау жасап, студенттердің сабаққа қатысудағы енжарлықтары мен нашар үлгерімдерінің себептерін анықтайды.
18. Колледж әкімшілігі тарапынан кездесулерге, жалпы жиналыстарға, Кураторлар кеңесінің жұмыс жоспары бойынша әдістемелік дәрістер мен семинарларға ұдайы қатысады.

Бірінші курстың кураторы міндетті:

1. Студенттерді сабақ басталған соң бір айдың ішінде колледж Жарғысымен және құрылымымен, ішкі тәртіп ережелерімен таныстыруы және аталған міндеттерді студенттердің орындауын құжатпен рәсімдеуі тиіс.
2. Колледждегі оқу үдерісінің ұйымдастырылу ерекшелігін көрсетуге, студенттерді оқытудың ерекшеліктерімен, аралық бақылау, семестрдің қорытынды бағалары туралы таныстыруы тиіс.
3. Студенттерді өзіндік жұмыстарды ұйымдастыру және орындау (жеке өзі және арнайы мамандарды тарту арқылы), еңбек және демалыс тәртібі, интеллектуалдық еңбекті орындау ережелерімен таныстыруы тиіс.
4. Студенттерді колледждің жастар ұйымдарының қызметімен және олардың қоғамдық белсенділігін қалыптастырудағы рөлімен, студенттердің әлеуметтік қорғалуымен (жеке өзі және арнайы мамандарды тарту арқылы) таныстырылуы тиіс.
5. Колледждің, бөлімнің, мамандықтың тарихымен, міндетімен және болашағымен, оқытушылармен, үздік студенттерімен таныстыруы тиіс.
6. Студенттерге оқу орнына, жатақхана өміріне бейімделуіне, қоғамдық қызметтерге атсалысуға көмек көрсетуі тиіс.

Куратордың құқығы

1. Колледждегі және бөлімдегі тәрбие жұмысының жоспарын, студенттердің мүдделері мен қызығушылықтарын ескере отырып, оқу тобындағы тәрбие жұмысының міндеттері мен мақсаттарын жүзеге асырудың әдістері мен құралдарын, формасын өз бетінше таңдауға;
2. Колледждің және бөлімнің барлық әкімшілік және қоғамдық ұйымдарына студенттердің тұрмыстық-мәдени жағдайын, тәрбие, ғылыми-зерттеу және оқу жұмысын жақсарту бойынша ұсыныстар беруге;
3. Алдын ала оқытушылармен келісе отырып, топта өткізілетін дәрістерге, семинарларға, практикалық және басқа да сабақтарға қатысуға;
4. Барлық пәндер бойынша ағымдық, аралық және қорытынды бақылау өткізу тәртібінің қадағалануын тексеруге;
5. Топ студенттерінің ата-аналарымен және туыстарымен байланыс жасау үшін барлық мүмкіндіктерді пайдалануға;
6. Топтағы және жекелеген студенттерге қатысты барлық мәселелерді талқылауға қатысуға;
7. Əрбір студент туралы электронды базаға енгізілетін ақпараттың дұрыс толтырылуын қадағалауға;
8. Студенттерді мадақтауға, жатақханаға орналастыруға және шығаруға ұсыныс жасауға;
9. Əлеуметтік жағынан аз қамтамасыз етілген студенттерге көмек беру үшін әкімшілік пен кәсіподақ ұйымына ұсыныс жасауға;
10. Студенттерді оқу, педагогикалық және өндірістік тәжірибе жинақтау үшін мекемелермен байланыс жасауға;
11. Оқу тобында оқу-тәрбие процесінің бір қалыпты жүргізілуіне кедергі жасайтын студенттерге жан-жақты әсер етуге;
12. Студенттік өзін-өзі басқару органдарының жұмысына қатысуға, олардың қызметін жақсарту бойынша ұсыныстар енгізуге, топ студенттерін аталған органдар жұмысына барынша белсенді тартуға, студенттік өзін-өзі басқару органдарына сайлау үшін студенттер кандидатурасын ұсынуға құқы бар.

Куратор келесідей құжаттарды жүргізуі тиіс:

• тәрбие жұмысының жоспары;
• кураторлар журналы;
• есептер: ағымдағы ақпарат (ай сайын), тоқсандық және жылдық;

Куратордың жауапкершілігі

Куратор бөлім меңгерушісі бекіткен, директордың оқу жұмысы және тәрбие жұмысы жөніндегі орынбасарларымен келісілген, оқу тобындағы оқу-тәрбие жұмысы бағдарламасының орындалуына жауап береді.

Кураторлар кеңесі басқармасының құрылымы

Колледждің кураторлар кеңесі мынадай құрамда қалыптасады:

- Кеңес төрағасы – директордың оқу-тәрбие ісі жөніндегі орынбасары;

- Кеңес төрағасының орынбасары - педагог-психолог ;

- Кеңестің хатшы-мүшесі;

- Кеңес мүшелері - кураторлар, студенттік өзін-өзі басқару, жастар ісі жөніндегі комитет, педагог-психолог, кәсіподақ комитетінің төрағасы, колледж оқытушылары.

16. Кураторлар кеңесінің төрағасы:

- Кураторлар кеңесіне жалпы жетекшілік етеді;

- Кураторлар кеңесі қабылданған шешімдердің орындалуын жүйелі түрде тексеруді ұйымдастырады;

- Кураторлар кеңесінің құрамын және оның өкілеттіктерін өзгерту туралы ұсыныстар енгізеді.

17. Кураторлар кеңесі төрағасының орынбасары:

- Кураторлар кеңесінің жұмысын ұйымдастырады, оқу жылына арналған жұмыс жоспарын әзірлейді;

- кураторлық жұмысты әдістемелік сүйемелдейді;

- колледжде жүргізілетін тәрбие жұмысы мен кураторлық жұмыстың күйі туралы ақпаратты талдайды, кураторлардың бір жыл ішіндегі қызметі туралы есеп құрастырады;

- Кураторлар кеңесінің отырыстарын дайындау бойынша жұмыс жүргізеді;

- Кураторлар кеңесінің отырысына құжаттардың, шешімдер жобаларының, мәселелердің уақытыл шығарылуын бақылайды.

18. Хатшы мынадай құжаттаманы жүргізеді:

- Кураторлар кеңесінің мүшелерінің тізімін;

- жылдық жұмыс жоспарын;

- кеңес отырыстарының хаттамаларын;

- кураторлардың тәрбие жұмысына қатысты нұсқамалық-әдістемелік құжаттар;

- жылдық есепті.

Өзгерістер енгізу тәртібі

Осы Ережеге өзгерістер мен толықтырулар енгізу жөніндегі ұсыныстар білім беру үдерісінің барлық қатысушыларынан: оқытушылардан, студенттерден және т.б. келіп түсуі мүмкін. Осы Ережеге өзгерістер енгізуді бөлім меңгерушілері, директор орынбасарлары, оқу-тәрбие жұмысына қатысы бар өзге тұлғалар мен алқалық органдар ұсына алады.

Кураторлар кеңесі өз отырыстарын екі айда 1 рет өткізіледі.

1. Общие положения

1. Настоящий Кодекс чести педагогических сотрудников  колледжа (далее - Кодекс) разработан на основании Конституции Республики Казахстан, Закона Республики Казахстан  «Об образовании», Трудового кодекса Республики Казахстан от 23 ноября 2015 года, Закона Республики Казахстан от 18 ноября 2015 гола «О противодействии коррупции», а так же приказом и.о. Министра образования и науки Республики Казахстан № 9 от 8 января 2016 года «Об утверждении правил педагогической этики» в соответствии с общепринятыми моральными и этическими нормами для всех нормативных актов, касающихся образования и воспитания, определяет основные принципы, нормы и стандарты поведения, а также морально-этические отношения педагогов- работников.
2. К педагогам - работникам относятся директор колледжа, заместители директора по учебно-воспитательной работе, по учебно-методической работе, по производственной практике, информационной работе, преподаватели, заведующие отделения, методисты и др. работники находящиеся в списке педагогов-преподавателей, а также лица, приравненые к ним, утвержденные Правительством Республики Казахстан.
3. В колледже к педагогическим работникам относятся люди, занимающиеся образовательной деятельностью, связанной с образованием и воспитанием обучающихся (Согласно статье 50 Закона «Об образовании»). Педагоги-работники являются государственными служащими.
4. Государственная служба – это профессиональная деятельность государственных служащих, направленная на выполнение должностных полномочий, для осуществления выполнения задач и функций государственных предприятий и государственных органов, а также профессиональная деятельность, направленная на обеспечение и функционирование своих служебных обязанностей.
5. Государственный служащий – это лицо, которое исполняет служебные обязанности в казенных предприятиях, работающие в государственных учреждениях, имеющие штатное положение на платной основе в порядке, устаноленном законодательством Республики Казахстан, с целью осуществления своих обязанностей и функций.
6. Кодекс направлен на содействие воспитанию детей и воспитанию детей в колледже, формированию высокого уровня межкультурного взаимодействия в педагогической деятельности и предотвращению неэтичного развития.
7. Заместители директора и заведующие отделениями обеспечивают соблюдение требований настоящего Кодекса, а также текст этого Кодекса дожен быть вывешен в учебном заведении на видном месте, после принятия данного кодекса в течение 3 дней, все педагоги-работники должны письменно ознакомиться с ним. Вновь принятые на работу сотрудники должны быть ознакомлены с этим Кодексом.

2. Основные принципы педагогической этики "Об образовании", Трудового кодекса Республики Казахстан от 23 ноября 2015 года, Закона Республики Казахстан от 18 ноября 2015 гола "О противодействии коррупции", а также основаны на общепризнанных нравственных принципах и нормах Республики Казахстан.
3. Основными принципами педагогической этики являются:

      1) добросовестность:

      добросовестность педагога предполагает его ответственность за результат обучения и воспитания, умение осуществлять коррективы в своей деятельности, развитую способность к критике и рефлексии, открытость для любых мнении учеников, родителей, коллег;

      2) честность:

      честность педагога предполагает открытость его оценочной деятельности, прозрачность создаваемой им образовательной среды. Честность запрещает педагогу нарушать права ученика, его родителей (законных представителей), коллег;

      3) уважение чести и достоинства личности:

      Педагог уважает  честь и достоинство обучающегося, родителя, высокопоставленных лиц, которые являются объектами его профессионального внимания, должен быть тактичен в общении с ними. Он искренне желает  развития студенту, проявляет готовность  всегда придти ему на помощь, деликатно оценивает все успехи  (не успехи) обучающегося.  Не допускается применение методов физического, морального и психического насилия по отношению к участникам образовательного процесса;

      4) уважение общечеловеческих ценностей:

      признавая приоритет общечеловеческих ценностей, педагог с уважением относится к особенностям, ценностям и достоинству каждой национальной культуры.

      Педагог воспитывает культуру межнациональных отношений, пробуждает у обучающихся уважение прав и достоинства всех наций и всех людей вне зависимости от возраста, пола, языка, национальности, вероисповедания, гражданства, происхождения, социального, должностного и имущественного положения или любых иных обстоятельств;

      Педагог способствует созданию климата доверия и уважения в коллективе колледжа;

      5) профессиональная солидарность:

      педагог заботится о престиже профессии, уважает честь и достоинство коллег, не допускает действий, наносящих ущерб авторитету педагога.

      Не допускается в какой бы то ни было форме злоупотреблять доверием своих коллег, мешать им выполнять профессиональные обязанности, наносить им какой-либо ущерб. Педагог оказывает содействие коллегам в повышении уровня теоретического и методического мастерства, в развитии творческих способностей, приходит на помощь к коллегам, попавшим в беду. Профессиональная солидарность не может служить оправданием неправды и несправедливости;

      6) непрерывность профессионального развития.

      Педагог совершенствует свое профессиональное мастерство, интеллектуальный, творческий и общенаучный уровень.

3. Основные нормы педагогического поведения

 Педагогический работник в своей деятельности:

 1) способствует воспитанию обучающихся и воспитанников в духе высокой нравственности, уважения к родителям,  к этнокультурным ценностям, бережного отношения к окружающему миру;

 2) не допускает совершения действий, способных  дискредитировать высокое  звание  педагогического работника Республики Казахстан;

 3) добросовестно и качественно исполнять свои служебные обязанности;

 4) непрерывно совершенствует свое профессиональное мастерство, активно занимается самообразованием и  самосовершенствованием;

 5) неукоснительно соблюдает трудовую дисциплину;

 6) бережно относится к имуществу организации образования и  не использует его в личных целях;

 7) принимает меры по предупреждению коррупции, своим личным поведением подает пример честности, беспристрастности и справедливости;

 8) не допускает использования служебной информации в коммерческих или иных личных целях;

 9) личным примером способствует созданию устойчивой и позитивной морально-психологической обстановки в коллективе;

 10) придерживается делового стиля в одежде в период своих служебных обязанностей.

 В отношениях с участниками образовательного процесса педагогические работники:

 1) уважает права человека, честь и достоинство человека независимо от возраста, пола, национальности, вероисповедания, гражданства, происхождения  социального,  должностного и имущественного положения или любых иных обстоятельств;

 2) быть беспристрастным и объективным в оценке знаний и дисциплины учащихся, а также в применении мер поощрения и наказания;

 3) не допускает финансовых и иных вымогательств по отношению к участникам  образовательного процесса, прилагают усилия по пресечению таких действий со стороны своих коллег;

 4) своими действиями не дают повода для обоснованной критики со стороны общества, терпимо относится к ней, использует конструктивную критику для устранения недостатков и улучшения  своей профессиональной деятельности;

 5) оказывать профессиональную поддержку участникам образовательного процесса.

Преподаватель в сотрудничестве с коллегами должен:

1) соблюдать общепринятые морально-этические нормы, быть вежливыми и корректными;

 2) способствовать установлению и укреплению деловых и партнерских отношений и конструктивного сотрудничества в коллективе;

 3) пресекать нарушение официального этикета другими учителями или принимать другие меры для их предотвращения;

 4) избегать коллективных дискуссий о личных и профессиональных качествах, которые могут повлечь за собой честь и достоинство их коллег;

 5) предотвращать действия (бездействие), мешающие партнерам выполнять свои служебные обязанности;

 6) другие педагогические работники не ставят под сомнение профессиональную квалификацию работника.

Преподаватель в сотрудничестве с администарцией колледжа:

 1) выступать в качестве образца своего отношения к уважению чести и достоинства беспристрастности, справедливости, самодостаточности, личности;

 2) обеспечить соблюдение принципов меритократии, не предоставлять преференциальный режим в вопросах родства, ассоциации и личности при решении кадровых вопросов;

 3) быть беспристрастным в оценке результатов своей деятельности, а также в применении поощрений и штрафов;

 4) принимать меры, направленные на создание безопасных и необходимых условий для труда, охраны здоровья, эффективного функционирования, а также формирование благоприятного морально-психологического климата, исключающего честь и достоинство работников любых форм дискриминации и посягательств;

 5) не использовать свои официальные возможности влиять на их деятельность при решении вопросов некоммерческого характера;

 6) не принуждать правонарушения к совершению противоправных действий, а также к общепринятым нормам морали и этики;

 7) исключать факты необоснованных обвинений, унижения, нечестности, неполноценности и неточного поведения.

 Работники находящиеся рангом ниже:

 1) предоставлять только объективную и достоверную информацию при выполнении поручений руководителей;

 (2) незамедлительно уведомить руководство о дисциплинарных правонарушениях, которые нарушены нормами педагогической этики и педагогической деятельности, о которых они были проинформированы;

 3) предотвращать действия (бездействие), препятствующие исполнению правовых предписаний руководителя;

 4) не должны позволять личного доступа к руководству, стремиться к выгодам и преимуществам за счет их сервисных возможностей.

3. Ограничения и ответственность педагога-работника:
4. К педагогической деятельности:

 1) иметь медицинские противопоказания;

 2) лица, зарегистрированные в психиатрическом и (или) наркологическом диспансере;

 3) в соответствии со статьей 26 Трудового кодекса Республики Казахстан: совершены или привлечены к ответственности за уголовные преступления, преступления против человечности, здоровье и нравственность, сексуальные посягательства, убийства или торговлю людьми в целях торговли людьми;  на основании подпунктов 1) и 2) части первой статьи 35 Уголовно-процессуального кодекса Республики Казахстан,  Не допускается прием на работу людей)

9. Педагогический работник, нарушивший служебные обязанности и вступивший в должность педагогического работника, может быть привлечен к ответственности, установленной законами Республики Казахстан, Правилами внутреннего распорядка.
10. В пункте 14 статьи 52 Трудового кодекса Республики Казахстан говорится, что работник, выполняющий образовательные функции, уволен за совершение противоправных действий, несовместимых с продолжением этой работы.
11. Сотрудники, учащиеся, родители (или законный представитель обучаемого), должностные лица, выяснившие обстоятельства ответственности, указанные в настоящем Кодексе, обращаются к директору колледжа. Для выяснения обстоятельств дела директор колледжа передает своему заместителю или специальной комиссии.  Лицо, проводящее проверку или комиссию, действует в рамках Трудового кодекса Республики Казахстан и обязано получать объяснения от всех работников и студентов, которые относятся негативно.  В случае отказа сотрудника или студента от комментариев должен быть заполнен специальный акт.  Отказ от комментариев освобождается от дисциплинарных взысканий.  Результаты проверки  рассматриваются на педагогическом совете, а директор колледжа издает приказ.  Дисциплинарная, административная, уголовная ответственность учителя осуществляется на основании действующего законодательства.
12. Преподавателю запрещается использовать учебный процесс в целях политической агитации, религиозной пропаганды или подстрекательства учащихся к действиям, противоречащим Конституции Республики Казахстан и законодательству Республики Казахстан.

4. Общие стандарты поведения
5. Педагогический работник должен:

 1) быть честным, справедливым, прямолинейным, соблюдать общепринятые морально-этические нормы, быть вежливым и внимательным в отношениях со слушателями и коллегами;

 2) обеспечивать законность и справедливость принимаемых ими решений;

 3) противодействовать действиям, которые препятствуют интересам колледжа, мешают эффективности образовательного процесса или снижают его эффективность;

 4) повысить свой профессиональный уровень и квалификацию для эффективного выполнения своих обязанностей, соблюдать ограничения и запреты, установленные законодательством Республики Казахстан;

 5) не вызывать критику со стороны сотрудников и студентов за их действия и поведение, не допускать преследования в суде, устранять недостатки и улучшать их работу;

 6) не использовать свое служебное положение для влияния на студента, других педагогических работников при решении отдельных вопросов;

 7) не распространять ложную информацию;

 8) обеспечивать сохранность имущества колледжа, использовать доверенное государственное имущество в разумных, эффективных и только служебных целях;

 9) строго придерживаться служебной дисциплины, честного, беспристрастного и качественного выполнения своих служебных обязанностей, рационального и эффективного использования рабочего времени;

 10) принимать постоянные меры по повышению качества образования и воспитания;

 11) предотвращать совершение правонарушений, предусматривающих дисциплинарную, административную или уголовную ответственность;

 12) соблюдать правила педагогической этики и служебного поведения.

14. Внешний вид педагогического персонала должен способствовать укреплению репутации колледжа при выполнении ими своих обязанностей и соответствовать общепринятым бизнес-требованиям, которые отличаются бизнесом, сдержанностью и беспристрастностью.

Соблюдает нормы поведения за пределами сферы обслуживания

5. Стандарты поведения во внерабочее время:

1) придерживаться общепринятых морально-этических норм, предупреждать случаи непубличного поведения, в том числе в общественных местах, состояния достоинства и опьянения в обществе;

 2) быть скромным, не подчеркивать и не использовать свою позицию в процессе обучения;

 3) не нарушать закон, который, в свою очередь, ущемляет нравственность, дисциплину и безопасность в обществе и препятствует распространению незаконных, непубличных действий других граждан.

7. Стандарты поведения связанные с выступлениями публично, в том числе перед СМИ

16. Публичную лекцию по вопросам деятельности колледжа проводит директор или другой работник, которому дал полномочия директор.
17. Педагогический персонал соблюдая вежливость, должен вести дебаты, без ущерба для престижа колледжа и педагогической деятельности.
18. Учителя должны высказать свое мнение по вопросам государственного образования и воспитания, если оно:

 1) не соответствует основным направлениям государственной образовательной программы;

 2) раскрывает официальную информацию, не разрешенную к публикации;

 3) от имени должностных лиц государства, государственных органов и других работников на имя этического языка, не подлежат публичному раскрытию.

19. Публикация материалов о педагогической, научной и иной творческой деятельности может осуществляться педагогическим работником только от его имени.
20. В случае, если публичное обвинение является необоснованным обвинением в том, что учитель совершил коррупционное преступление, он должен принять меры по его устранению в течение месяца с даты обнаружения такого обвинения.

1. Обучающиесястремятся стать достойными гражданами Республики Казахстани патриотами своей Родины.Обучающиеся ведут себя честно и достойно, соблюдают нормы морали и этики в отношениях между собой и со старшими, стремятся развивать в себе лучшие качества творческой личности;
2. Обучающиесядолжныс уважением относиться к старшим и ксвоим сверстникам, не допускать, грубости по отношению к окружающим и проявлять сочувствие к социально незащищенным людям и по мере возможности заботиться о них;
3. Обучающиеся являются образцом порядочности, культуры и морали, нетерпимк проявлениям безнравственности и не допускают проявлений дискриминации по половому, национальному или религиозному признаку;
4. Овладевать знаниями, умениями и практическими навыками в полном объеме государственных общеобязательных стандартов образования, посещать учебные и практические занятия;
5. В случае пропуска занятий по уважительным причинам, сам или через родственников проинформировать организацию образования;
6. При нахождении на амбулаторном или станционарном лечении уведомить организацию образования с последующим предъявлением подтверждающих документов;
7. Соблюдать и исполнять Устав организации образования и Правила внутренного трудового распорядка колледжа;
8. Соблюдать классический стиль одежды (запрещено: оголять участки тела (живот, поясницу, грудь), носить хиджаб, применять яркую и вызывающую косметику, носить броские украшения, вызывающий пирсинг);
9. Обучающиеся ведут здоровый образ жизни и полностью отказываются от вредных привычек;
10. Обучающиесядолжныуважать традиции учебного заведения, беречь его имущество, следить за чистотой и порядком, участвовать в создании нормальных условий для обучения и проживания в общежитии;
11. Соблюдать правила воинского учета;
12. Во время занятий учащиеся должны заниматься исключительно учебной деятельностью, не мешая их проведению, уважительно и корректно относиться к преподавателям, сотрудникам учебного заведения и учащимся колледжа;
13. Обучающимся запрещается приносить с любой целью на территорию учебного заведения и использовать любым способом оружие, взрывчатые и огнеопасные вещества, газовые баллончики, спиртные напитки, сигареты, наркотики, другие одурманивающие средства и яды, предметы, не имеющие отношения к учебной деятельности и представляющие опасность для жизни и здоровья окружающих;
14. Запрещается курение на территории учебного заведения.
15. Запрещается употребление непристойных выражений и жестов. Для выясненияотношений обучающиеся никогда не применяют физическую силу и не употребляют грубых выражений. Применение физической силы оскорбляет достоинство человека, и данные действия категорически запрещаются;
16. Обучающиесядолжны признавать необходимой и полезной всякую деятельность, направленную на развитие творческой активности (научно-образовательной, спортивной, художественной и т. п.), на повышение корпоративной культуры и имиджа учебного заведения;
17. Вне стен учебного заведения обучающиеся  должны всегда помнить, о том, что они являются представителямиэтого учебного заведения  и предпринимать все усилия, чтобы не уронить его честь и достоинство;
18. Обучающиесядолжны бороться со всеми видами академической недобросовестности, среди которых: списывание и обращение к другим лицам за помощью при прохождении процедур контроля знаний;представление любых учебных материалов (рефератов, курсовых, контрольных, дипломных и других работ), включая Интернет-ресурсы, в качестве результатов собственного труда; использование родственных или служебных связей для получения более высокой оценки; прогулы, опоздания и пропуск учебных занятий без уважительной причины;
19. Данные правила обязательны для соблюдения всеми обучающимися учебного заведения;
20. За нарушение настоящих Правил студенты несут ответственность.

Администрация Актюбинского гуманитарного колледжа

1.Оружие

• всё огнестрельное оружие (пистолеты, револьверы, винтовки, обрезы и т.д.);
• копия или имитация огнестрельного оружия;
• составляющие части огнестрельного оружия (исключая оптические устройства обнаружения/прицелы);
• газовое оружие;
• пневматические пистолеты, винтовки и шариковые ружья;
• сигнальные пистолеты, стартовые пистолеты, игрушечные пистолеты всех типов;
• приспособления для выбрасывания мячей;
• промышленные устройства для забивания гвоздей и крепления болтов;
• арбалеты, катапульты, гарпуны и копьевое оружие;
• оглушающие или ударяющие устройства, например, для управления рогатым скотом;
• зажигалки, выполненные в виде огнестрельного оружия;
• бесствольное оружие с патронами травматического, светозвукового действия;
• электрошоковые устройства и др.

2.Колющее/режущее оружие и острые предметы

• топоры и тесаки, стрелы и дротики, гарпуны и копья;
• ножи с выдвижным или выбрасываемым лезвием любой длины;
• ножи, сделанные из металла или любого другого достаточно прочного материала, которые могут использоваться как потенциальное оружие с лезвиями любой длины;
• кухонные ножи;
• охотничие ножи;
• открытые бритвы и лезвия (исключая безопасные или одноразовые бритвы с лезвиями в картридже);
• сабли, мечи и рукоятки мечей;
• скальпели;
• металлические звезды;
• промышленные инструменты, которые могут использоваться как колющее или режущее оружие, например, дрели и перьевые сверла для дверей, резаки, сервисные ножи, пилы, отвертки, ломы, молотки, факелы;
• штопоры;
• иглы для подкожных инъекций и вязальные спицы;
• ножницы с длиной лезвия более 60 мм;
• складные (без фиксатора) дорожные, перочинные ножи с длиной лезвия более 60 мм;
• шанцевые инструменты.

Администрация Актюбинского гуманитарного колледжа