Ақтөбе гуманитарлық колледжі

Уважаемые коллеги!

Некоммерческое акционерное общество «Talap» представляет инструкцию по созданию видео урока, разработанную с целью установления в дистанционном обучении взаимодействияпедагога и обучающихся между собой на расстоянии, отражающее присущие учебному процессу компоненты и реализуемое с помощью интернет-ресурсов.

Если вы записываете видеоуроки для размещения в интернете, предлагаем Вам некоторые рекомендации по форме и содержанию.

1. Коротко расскажите о себе, назовите ФИО, кем, где и как давно преподаёте данный предмет (или дать титры).
2. Заранее продумайте и отрепетируйте свое выступление для обеспечения последовательности подачи информации.
3. Обратите внимание на свой внешний вид (лучше всего подойдет деловой костюм без лишних деталей, аккуратная прическа).
4. Длительность видео уроков не должна превышать 30 минут. Чем длиннее занятие, тем сложнее удержать внимание аудитории.
5. В ходе съемки нужно смотреть прямо в камеру.
6. Не надо читать бумажную копию своего текста перед камерой.
7. Старайтесь говорить свободно, искренне, эмоционально.
8. Обращайтесь почаще к аудитории, акцентируя внимание на важности усвоения материала.
9. Освещение: располагайте объект съемки лицом к свету (к окну, например), чтобы черты были отчетливо видны на экране. Не снимайте напротив яркого фона или окна.
10. В тексте избегайте сложных, труднопроизносимых слов, аббревиатур, чисел. Попробуйте заменить их или сказать то же, но по-другому. Если Вы не знаете, как правильно поставить ударение, лучше исключите проблемное слово.
11. Устраните лишний шум за кадром (шум от детей, от бытовой техники, с улицы, лай собаки и т.д.).
12. Зафиксируйте камеру, чтобы не было колебаний.
13. Не делайте лишних жестов! Выберите позицию, в которой Вам удобно говорить, и Вы чувствуете себя спокойно.
14. Будьте уверены в себе и всё получится!

Видео урок (видео инструкция или скринкаст) – это запись информации с экрана компьютера, обычно сопровождаемая закадровым голосом, комментирующим происходящее. Видео уроки используются как один из способов обучения и донесения определенной информации.

Структура видео урока (продолжительность -   до 30 мин)

На экране: наименование колледжа, название дисциплины/модуля, темы занятия.

Видео урок включает проведение нескольких этапов:

• Постановка цели занятия, задач и ожидаемых результатов (видео с комментариями преподавателя, крупным шрифтом на экране демонстрируется цель, задачи и ожидаемые результаты - 3 минуты);
• объяснение нового учебного материала педагогом либо закрепление пройденного материала на предыдущих занятиях (видео с комментариями преподавателя, в титрах Ф.И.О. педагога) - 5 минут;
• учебные задачи, упражнения (активити) для закрепления полученных знаний (на экране крупным шрифтом 2-3 задания) – 10 мин;

4) рефлексия либо вопросы для закрепления с комментариями педагога (на экране крупным шрифтом 3-5 вопросов) – 8 минут;

5) дополнительные цифровые ресурсы по теме(на экране крупным шрифтом 1-2 ЦОР с обязательным комментарием педагога по их использованию) – 3 минуты;

6) ссылки на рекомендуемые дополнительные ресурсы для самостоятельного изучения студентами - 1 минута.

7) Обратная связь обучающихсяс педагогом может осуществляться через все возможные и доступные виды связи: мессенджеры WhatsApp, telegram, Skipe, Instagram, e-mail и др. (в титрах видео необходимо указывать контактный телефон и электронный адрес почтового ящика педагога).

Для проведения дистанционного обучения рекомендуется использование следующих технологий:

1. Streaming, Платформы: Bilimland.kz, sabak.kz, aitube.kz, youtube.com и приложения Zoom, Skype, Moodle, Opiq.kz и др. Используя данные платформы,можно организовать трансляции видеоуроков по предметам/модулям.
2. Облачные сервисы: GoogleDrive, YandexDisk, Mail.ru Disk, Dropbox и др.

Должностная инструкция преподавателя

Error

Оқу-әдістемелік қызметі

Долж инструкция препод

Долж инструкция препод

Долж инструкция препод

Кодекс этики

Error

Оқу-әдістемелік қызметі

Кодекс Этики

Кодекс Этики

Кодекс Этики

Кодекс Этики

Кодекс Этики

Кодекс Этики

Кодекс Этики

Кодекс Этики

Кодекс Этики

1. Общие положения

1. Настоящий Кодекс чести педагогических сотрудников  колледжа (далее - Кодекс) разработан на основании Конституции Республики Казахстан, Закона Республики Казахстан  «Об образовании», Трудового кодекса Республики Казахстан от 23 ноября 2015 года, Закона Республики Казахстан от 18 ноября 2015 гола «О противодействии коррупции», а так же приказом и.о. Министра образования и науки Республики Казахстан № 9 от 8 января 2016 года «Об утверждении правил педагогической этики» в соответствии с общепринятыми моральными и этическими нормами для всех нормативных актов, касающихся образования и воспитания, определяет основные принципы, нормы и стандарты поведения, а также морально-этические отношения педагогов- работников.
2. К педагогам - работникам относятся директор колледжа, заместители директора по учебно-воспитательной работе, по учебно-методической работе, по производственной практике, информационной работе, преподаватели, заведующие отделения, методисты и др. работники находящиеся в списке педагогов-преподавателей, а также лица, приравненые к ним, утвержденные Правительством Республики Казахстан.
3. В колледже к педагогическим работникам относятся люди, занимающиеся образовательной деятельностью, связанной с образованием и воспитанием обучающихся (Согласно статье 50 Закона «Об образовании»). Педагоги-работники являются государственными служащими.
4. Государственная служба – это профессиональная деятельность государственных служащих, направленная на выполнение должностных полномочий, для осуществления выполнения задач и функций государственных предприятий и государственных органов, а также профессиональная деятельность, направленная на обеспечение и функционирование своих служебных обязанностей.
5. Государственный служащий – это лицо, которое исполняет служебные обязанности в казенных предприятиях, работающие в государственных учреждениях, имеющие штатное положение на платной основе в порядке, устаноленном законодательством Республики Казахстан, с целью осуществления своих обязанностей и функций.
6. Кодекс направлен на содействие воспитанию детей и воспитанию детей в колледже, формированию высокого уровня межкультурного взаимодействия в педагогической деятельности и предотвращению неэтичного развития.
7. Заместители директора и заведующие отделениями обеспечивают соблюдение требований настоящего Кодекса, а также текст этого Кодекса дожен быть вывешен в учебном заведении на видном месте, после принятия данного кодекса в течение 3 дней, все педагоги-работники должны письменно ознакомиться с ним. Вновь принятые на работу сотрудники должны быть ознакомлены с этим Кодексом.

2. Основные принципы педагогической этики "Об образовании", Трудового кодекса Республики Казахстан от 23 ноября 2015 года, Закона Республики Казахстан от 18 ноября 2015 гола "О противодействии коррупции", а также основаны на общепризнанных нравственных принципах и нормах Республики Казахстан.
3. Основными принципами педагогической этики являются:

      1) добросовестность:

      добросовестность педагога предполагает его ответственность за результат обучения и воспитания, умение осуществлять коррективы в своей деятельности, развитую способность к критике и рефлексии, открытость для любых мнении учеников, родителей, коллег;

      2) честность:

      честность педагога предполагает открытость его оценочной деятельности, прозрачность создаваемой им образовательной среды. Честность запрещает педагогу нарушать права ученика, его родителей (законных представителей), коллег;

      3) уважение чести и достоинства личности:

      Педагог уважает  честь и достоинство обучающегося, родителя, высокопоставленных лиц, которые являются объектами его профессионального внимания, должен быть тактичен в общении с ними. Он искренне желает  развития студенту, проявляет готовность  всегда придти ему на помощь, деликатно оценивает все успехи  (не успехи) обучающегося.  Не допускается применение методов физического, морального и психического насилия по отношению к участникам образовательного процесса;

      4) уважение общечеловеческих ценностей:

      признавая приоритет общечеловеческих ценностей, педагог с уважением относится к особенностям, ценностям и достоинству каждой национальной культуры.

      Педагог воспитывает культуру межнациональных отношений, пробуждает у обучающихся уважение прав и достоинства всех наций и всех людей вне зависимости от возраста, пола, языка, национальности, вероисповедания, гражданства, происхождения, социального, должностного и имущественного положения или любых иных обстоятельств;

      Педагог способствует созданию климата доверия и уважения в коллективе колледжа;

      5) профессиональная солидарность:

      педагог заботится о престиже профессии, уважает честь и достоинство коллег, не допускает действий, наносящих ущерб авторитету педагога.

      Не допускается в какой бы то ни было форме злоупотреблять доверием своих коллег, мешать им выполнять профессиональные обязанности, наносить им какой-либо ущерб. Педагог оказывает содействие коллегам в повышении уровня теоретического и методического мастерства, в развитии творческих способностей, приходит на помощь к коллегам, попавшим в беду. Профессиональная солидарность не может служить оправданием неправды и несправедливости;

      6) непрерывность профессионального развития.

      Педагог совершенствует свое профессиональное мастерство, интеллектуальный, творческий и общенаучный уровень.

3. Основные нормы педагогического поведения

 Педагогический работник в своей деятельности:

 1) способствует воспитанию обучающихся и воспитанников в духе высокой нравственности, уважения к родителям,  к этнокультурным ценностям, бережного отношения к окружающему миру;

 2) не допускает совершения действий, способных  дискредитировать высокое  звание  педагогического работника Республики Казахстан;

 3) добросовестно и качественно исполнять свои служебные обязанности;

 4) непрерывно совершенствует свое профессиональное мастерство, активно занимается самообразованием и  самосовершенствованием;

 5) неукоснительно соблюдает трудовую дисциплину;

 6) бережно относится к имуществу организации образования и  не использует его в личных целях;

 7) принимает меры по предупреждению коррупции, своим личным поведением подает пример честности, беспристрастности и справедливости;

 8) не допускает использования служебной информации в коммерческих или иных личных целях;

 9) личным примером способствует созданию устойчивой и позитивной морально-психологической обстановки в коллективе;

 10) придерживается делового стиля в одежде в период своих служебных обязанностей.

 В отношениях с участниками образовательного процесса педагогические работники:

 1) уважает права человека, честь и достоинство человека независимо от возраста, пола, национальности, вероисповедания, гражданства, происхождения  социального,  должностного и имущественного положения или любых иных обстоятельств;

 2) быть беспристрастным и объективным в оценке знаний и дисциплины учащихся, а также в применении мер поощрения и наказания;

 3) не допускает финансовых и иных вымогательств по отношению к участникам  образовательного процесса, прилагают усилия по пресечению таких действий со стороны своих коллег;

 4) своими действиями не дают повода для обоснованной критики со стороны общества, терпимо относится к ней, использует конструктивную критику для устранения недостатков и улучшения  своей профессиональной деятельности;

 5) оказывать профессиональную поддержку участникам образовательного процесса.

Преподаватель в сотрудничестве с коллегами должен:

1) соблюдать общепринятые морально-этические нормы, быть вежливыми и корректными;

 2) способствовать установлению и укреплению деловых и партнерских отношений и конструктивного сотрудничества в коллективе;

 3) пресекать нарушение официального этикета другими учителями или принимать другие меры для их предотвращения;

 4) избегать коллективных дискуссий о личных и профессиональных качествах, которые могут повлечь за собой честь и достоинство их коллег;

 5) предотвращать действия (бездействие), мешающие партнерам выполнять свои служебные обязанности;

 6) другие педагогические работники не ставят под сомнение профессиональную квалификацию работника.

Преподаватель в сотрудничестве с администарцией колледжа:

 1) выступать в качестве образца своего отношения к уважению чести и достоинства беспристрастности, справедливости, самодостаточности, личности;

 2) обеспечить соблюдение принципов меритократии, не предоставлять преференциальный режим в вопросах родства, ассоциации и личности при решении кадровых вопросов;

 3) быть беспристрастным в оценке результатов своей деятельности, а также в применении поощрений и штрафов;

 4) принимать меры, направленные на создание безопасных и необходимых условий для труда, охраны здоровья, эффективного функционирования, а также формирование благоприятного морально-психологического климата, исключающего честь и достоинство работников любых форм дискриминации и посягательств;

 5) не использовать свои официальные возможности влиять на их деятельность при решении вопросов некоммерческого характера;

 6) не принуждать правонарушения к совершению противоправных действий, а также к общепринятым нормам морали и этики;

 7) исключать факты необоснованных обвинений, унижения, нечестности, неполноценности и неточного поведения.

 Работники находящиеся рангом ниже:

 1) предоставлять только объективную и достоверную информацию при выполнении поручений руководителей;

 (2) незамедлительно уведомить руководство о дисциплинарных правонарушениях, которые нарушены нормами педагогической этики и педагогической деятельности, о которых они были проинформированы;

 3) предотвращать действия (бездействие), препятствующие исполнению правовых предписаний руководителя;

 4) не должны позволять личного доступа к руководству, стремиться к выгодам и преимуществам за счет их сервисных возможностей.

3. Ограничения и ответственность педагога-работника:
4. К педагогической деятельности:

 1) иметь медицинские противопоказания;

 2) лица, зарегистрированные в психиатрическом и (или) наркологическом диспансере;

 3) в соответствии со статьей 26 Трудового кодекса Республики Казахстан: совершены или привлечены к ответственности за уголовные преступления, преступления против человечности, здоровье и нравственность, сексуальные посягательства, убийства или торговлю людьми в целях торговли людьми;  на основании подпунктов 1) и 2) части первой статьи 35 Уголовно-процессуального кодекса Республики Казахстан,  Не допускается прием на работу людей)

9. Педагогический работник, нарушивший служебные обязанности и вступивший в должность педагогического работника, может быть привлечен к ответственности, установленной законами Республики Казахстан, Правилами внутреннего распорядка.
10. В пункте 14 статьи 52 Трудового кодекса Республики Казахстан говорится, что работник, выполняющий образовательные функции, уволен за совершение противоправных действий, несовместимых с продолжением этой работы.
11. Сотрудники, учащиеся, родители (или законный представитель обучаемого), должностные лица, выяснившие обстоятельства ответственности, указанные в настоящем Кодексе, обращаются к директору колледжа. Для выяснения обстоятельств дела директор колледжа передает своему заместителю или специальной комиссии.  Лицо, проводящее проверку или комиссию, действует в рамках Трудового кодекса Республики Казахстан и обязано получать объяснения от всех работников и студентов, которые относятся негативно.  В случае отказа сотрудника или студента от комментариев должен быть заполнен специальный акт.  Отказ от комментариев освобождается от дисциплинарных взысканий.  Результаты проверки  рассматриваются на педагогическом совете, а директор колледжа издает приказ.  Дисциплинарная, административная, уголовная ответственность учителя осуществляется на основании действующего законодательства.
12. Преподавателю запрещается использовать учебный процесс в целях политической агитации, религиозной пропаганды или подстрекательства учащихся к действиям, противоречащим Конституции Республики Казахстан и законодательству Республики Казахстан.

4. Общие стандарты поведения
5. Педагогический работник должен:

 1) быть честным, справедливым, прямолинейным, соблюдать общепринятые морально-этические нормы, быть вежливым и внимательным в отношениях со слушателями и коллегами;

 2) обеспечивать законность и справедливость принимаемых ими решений;

 3) противодействовать действиям, которые препятствуют интересам колледжа, мешают эффективности образовательного процесса или снижают его эффективность;

 4) повысить свой профессиональный уровень и квалификацию для эффективного выполнения своих обязанностей, соблюдать ограничения и запреты, установленные законодательством Республики Казахстан;

 5) не вызывать критику со стороны сотрудников и студентов за их действия и поведение, не допускать преследования в суде, устранять недостатки и улучшать их работу;

 6) не использовать свое служебное положение для влияния на студента, других педагогических работников при решении отдельных вопросов;

 7) не распространять ложную информацию;

 8) обеспечивать сохранность имущества колледжа, использовать доверенное государственное имущество в разумных, эффективных и только служебных целях;

 9) строго придерживаться служебной дисциплины, честного, беспристрастного и качественного выполнения своих служебных обязанностей, рационального и эффективного использования рабочего времени;

 10) принимать постоянные меры по повышению качества образования и воспитания;

 11) предотвращать совершение правонарушений, предусматривающих дисциплинарную, административную или уголовную ответственность;

 12) соблюдать правила педагогической этики и служебного поведения.

14. Внешний вид педагогического персонала должен способствовать укреплению репутации колледжа при выполнении ими своих обязанностей и соответствовать общепринятым бизнес-требованиям, которые отличаются бизнесом, сдержанностью и беспристрастностью.

Соблюдает нормы поведения за пределами сферы обслуживания

5. Стандарты поведения во внерабочее время:

1) придерживаться общепринятых морально-этических норм, предупреждать случаи непубличного поведения, в том числе в общественных местах, состояния достоинства и опьянения в обществе;

 2) быть скромным, не подчеркивать и не использовать свою позицию в процессе обучения;

 3) не нарушать закон, который, в свою очередь, ущемляет нравственность, дисциплину и безопасность в обществе и препятствует распространению незаконных, непубличных действий других граждан.

7. Стандарты поведения связанные с выступлениями публично, в том числе перед СМИ

16. Публичную лекцию по вопросам деятельности колледжа проводит директор или другой работник, которому дал полномочия директор.
17. Педагогический персонал соблюдая вежливость, должен вести дебаты, без ущерба для престижа колледжа и педагогической деятельности.
18. Учителя должны высказать свое мнение по вопросам государственного образования и воспитания, если оно:

 1) не соответствует основным направлениям государственной образовательной программы;

 2) раскрывает официальную информацию, не разрешенную к публикации;

 3) от имени должностных лиц государства, государственных органов и других работников на имя этического языка, не подлежат публичному раскрытию.

19. Публикация материалов о педагогической, научной и иной творческой деятельности может осуществляться педагогическим работником только от его имени.
20. В случае, если публичное обвинение является необоснованным обвинением в том, что учитель совершил коррупционное преступление, он должен принять меры по его устранению в течение месяца с даты обнаружения такого обвинения.

Книга-это духовная заповедь,  которую оставляют следующему поколению. Если бы мы прекратили читать, мы бы даже не возражали 

Г. Мусрепов

Ескарина Р.Ж. – заведующая библиотекой, высшее образование, общий стаж работы 14 лет, в том числе в данном колледже 4 года.

Кобландина Н.С. – библиотекарь, высшее образование, общий стаж работы16 лет, в том числе 3 года в библиотеке колледжа.

Информация о деятельности библиотеки колледжа высшая сила, которая приблизит нашу страну на новую ступень будущего это  знание и образованное поколение.

Образованное поколение является опорой нашей суверенной страны. Образованное поколение- это человек, богатый духом, высоким спросом и придерживаюшися  здорового образа жизни, обладающий высоким уровнем знаний и навыков. В новом обществе, которое проходит радикальные изменения, недостаточно быть знающим, и в том числе нужно обладать патриотическими  качествами, также быть моральным, гуманным, смиренным и смелым .

Сегодняшние  студенты усиливают свою любовь к стране будущих специалистов, и в своих усилиях по повышению патриотизма и  гуманных качеств сотрудники библиотеки читают историю нации, традиции и культурное наследие, литературные сокровища. Они должны  быть в состоянии  распространяться через книги.  Работа со студентами, воспитание уважения и любви к библиотеке – одна из основных задач библиотеки.

Актюбинский гуманитарный колледж - один из ведущих учебных заведений технического и профессионального образования  Актюбинской области,  которое  готовит современных конкурентоспособных  специалистов.  Сегодня  учебное заведение готовит специалистов среднего звена по 12 специальностям, востребованным  профессиям на рынке труда. 

Описание библиотеки

Библиотека Актюбинского гуманитарного колледжа функционирует с момента  его основания  в 1922 году. Общая площадь составляет 160,4 м2, общее количество посадочных мест в библиотеке - 40

Цели и задачи:

• Служение студентам, чтобы стать уникальным культурным и духовным центром, который способствует  национальному  самосознанию  и  духовному  образованию;
• Удовлетворять  требования  читателей с помощью разнообразной  полной информации,  следуя   течению  времени;
• Повышение интереса читателей к чтению путем организации различных форм и методов продвижения  книг, способствующих развитию личности, систематической,  профессиональной  передачи нашего богатого наследия в нашу  библиотеку;
• Внедрение инновационных направлений  в  работе, изучение и применение передовых практик.

Библиотека  является единственным социальным местом, которое влияет на приобретение всесторонних личных знаний, политического сознания и научного, профессионального, культурного уровня  через книгу.

Современная библиотека колледжа является информационным информационных технологий в преподовании и обучении и отвечает за эту задачу- основная цель и требование современной библиотеки;

Библиотека колледжа доступна в Интернете, а также имеется видео и фотокопировальное  оборудование,  используемое  для деятельности библиотеки. В колледже существует электронная почта библиотеки aktobeagk.edu.kz,  Этот адрес электронной почты защищён от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра..  На сайте есть специальная страница  АГК .  Вы можете найти всю информацию о библиотеке на странице  АГК. В нашей  библиотеке  есть  11 компьютеров, 1 принтер и сканер. Библиотека использует электронную почту для обработки документов. Существует вычислительный центр для  нужд библиотеки. В роликах профессиональной адаптационной  работы создаются рекламные материалы, информация размещается на сайте. Сохранность, актуальность и целостность информации будут обновляться на сайте. Для обмена информацией используются электронная почта, телефон, интернет и факс. 

История библиотеки колледжа

Библиотека Актюбинского гуманитарного колледжа существует  с  1922 года  со дня основания колледжа.

Библиотека  -  одно из социальных мест, которая  дает возможность через книги получить  всесторонние знания, формировать  политическое  сознание способствовать повышению научного, профессионального и культурного уровня.

Библиотека стремится наполнить внутренний мир своих читателей глубокими  знаниями  научной и культурной среды.

Структура библиотеки

• Абонемент
• Читальный зал
• Отдел художественный литературы

 Основные  принципы  функционирования библиотеки

• Обеспечение информацией, соответствующей  профилю учебного заведения;
• Отбор качественной продукции на информационном и книжном рынке; 
• Своевременное пополнение книжного фонда. 

Лицо библиотеки    

Библиотека колледжа - это инновационный информационный центр, работа которого основывается на современных информационных технологиях и направлена на оперативное и полное удовлетворение запросов пользователей библиотекой. 

Наши ресурсы

Книжный фонд  -  71 361 экземпляров

В том числе:

• Учебники, учебные пособия – 53 228
• Учебно-методические пособия - 9 794
• Художественная литература  - 8 339
• Электронные книги - 52
• Периодические издания - 120 

Система поиска информации библиотеки 

• Алфавитный, систематический и  предметный каталоги;
• Систематическая  картотека статей;
• Тематический и специальный каталоги;       
• Сеть  Интернет; 

Деловое сотрудничество 

• Областная универсально- научная библиотека  им. С.Байшева       
• Юношеская  библиотека  имени С.Жиенбаева      
• Актюбинский региональный государственный университет имени К.Жубанова
• Актюбинский областной  научно-практический центр    
• Библиотеки  колледжей  г.Актобе

Библиотечный совет состоит из 5-ти человек

Председатель Совета:

1. Б.М. Жамекова - заместитель директора по учебно-методической работе

Члены:

2. Р.Ж. Ескарина – заведующая библиотекой;

3.Г.К.Даулеткалиева – преподаватель специальных дисциплин специальности "Библиотечное дело";

4. Н.С. Кобландина  - библиотекарь;

5. А.Б. Сақабаева - студент группы  КТХ - 205.  

Актив  библиотеки состоит из 25 студентов.

Кто владеет  информацией,  тот владеет  миром

Библиотека колледжа со временем переходит с традиционного рабочего направления на инновационный. В читальном зале имеются 11 компьютеров, подключенных к сети Интернет. Преподаватели колледжа и студенты имеют возможность использовать различные источники для повышения своих знаний и поиска информации.  

Наши преимущества: 

Интернет-главный информационный центр для поиска данных на мировом пространстве. 

Наша цель -  качество обслуживания 

Библиотека колледжа дает возможность полностью удовлетворить ваши информационные потребности, повысить ваши квалификационные знания и рационально использовать время. 

Возможности пользователей библиотекой

• алфавитный, систематический и предметный каталоги;
• систематической картотеки статей;
• тематический и специальный каталоги;
• сеть Интернет;
• библиографические указатели, справочники, энциклопедии;
• электронная  почта;
• электронная доставка информации;
• справочно-библиографические услуги; 

Массовая работа библиотеки

В библиотеке колледжа в плановом порядке проходят различные массовые мероприятия. 

План  публичных  мероприятий по утверждённому плану на  2018-2019   год.

В библиотеке  колледжа проводятся  плановые  мероприятия. По акции «Единая страна – единая книга» был проведён литературный вечер на тему «Шакарим – наше сокровище»,  посвещённый творчеству писателя.
Цель:  Довести до молодёжи роль и значение творчества Ш. Кудайбердиева для современности. Чтение  произведений поэта, раскрывая  их идейное  содержание.

Состоялся поэтический вечер, посвященный 80-летию выдающегося казахского поэта Утежана Нургалиева.

Цель:  Ознакомить с жизнью Утежана  Нургалиева,  раскрыть содержание его работ и предоставить  информацию об истории события. Ознакомление публики с произведениями поэта. Привлечение студентов к чтению книг.  

Организован  проект «Книга.  Молодежь. Информационные технологии»

Цель:  Для студентов колледжа читать и продвигать лучшие произведения в нашей национальной литературе, содействовать обучению, сохранять наше духовное наследие и воспитывать молодежь в патриотизме и морали. Проект стимулирует интерес студентов к отечественной литературе, в том числе к классике и литературе. 

23 апреля - книжная иллюстрированная инсталляция, посвященная Всемирному дню книги и авторского права.

В читальном зале колледжа состоялась книжная выставка «Әлем таныған кемел тұлға»  на которой был проведен библиографический обзор. 

Цель:

1. Предоставление информации о жизни первого Президента казахского народа Нурсултана  Абишевича  Назарбаева, о месте рождения, образовании, службе;

2. Брать пример с лидера нации, воспитывать Родину, любить людей, мужество, гражданство, национальный патриотизм;

3. Осознание, уважение и любовь к лидеру в сердце ученика. 

Сотрудники библиотеки  делают  большой вклад в развитие познавательной  и исследовательской деятельности студентов..
В эпоху современных  информационных  технологий  будущее  нашего  государства – необходимость  подрастающего  поколения  изучать  новейшие  технологии современного образования и обучения. Это требует  много  исследований и чтения. В  связи  с этим  в будущем  планируется получить автоматизированную программу  библиотеки. 

19 ноября 2016 года аким области Бердибек Машбекович Сапарбаев посетил наш колледж с целью ознакомления с материально-технической базой, учебно-воспитательным процессом и достижениями студентов и преподавателей. Посещение нашего учебного заведения столь высоким гостем стало большой честью для студентов и преподавателей.

Ознакомление акима области Бердибека Машбековича Сапарбаева с высокими достижениями хорового коллектива колледжа под руководством М.Куспанова.

Момент ознакомления с работами студентов, отмеченными призовыми местами на различных конкурсах.

Директор колледжа Ералы Губаевич Нургалиев во время чествования лучших преподавателей текущего учебного года на традиционном форуме «Ұстаз. Жастар. Болашақ-2016»

Директор колледжа Ералы Губаевич Нургалиев на традиционном форуме «Ұстаз. Жастар. Болашақ-2016» во время награждения студентов достигших успехов в текущем учебном году.

«Опора независимости – наш залог» посвященный к 25-летию Независимости Республики Казахстан в колледже прошел дебат-познавательно- избранный турнир. Актуальные вопросы обсуждения:«Молодежь современного Казахстан патриот, не патриот» Цель турнира: масштабная пропаганда 25-летнего юбилея Независимости Республики Казахстан в содействие повышения политической грамотности среди преподавателей. В дебате принимали участие преподаватели отделений « Начальное образование», «Культура и музыка», «Дошкольное воспитание и обучение», «Математика и информатика» Команды состояли из 3 преподавателей. Участники команды, выполняя и обсуждая задания по соответствующей теме показали свои умения и мастерство. Члпены жюри подвели следующие итоги:преподаватель отделения «Культура и музыка» Куспанов Мербол Оразбекович присвоена номинация «Лучший спикер».Отделении награждены грамотами занявшие призовые места, І-место отделение «Математика и информатика» , ІІ место –«Начальное образование»,ІІІместо-«Культура и музыка», «Дошкольное воспитание и обучение».

Преподаватель Төрежанқызы Жанар награждена научно-методическим центром за достижения студента,занявший ІІІ-е место в ІІІ-Республиканском конкурсе «Лучший научный проект».

Студентка Калышева Ансаған(руководитель Жанар Торежанқызы) награждена научно-методическим центром ,занявшая ІІ-е место в ІІІ -Республиканском конкурсе «Лучший научный проект».

Награждается студентка Майлыбаева В, диплом ІІ степени ЛауреатРеспубликанского творческого конкурса «Воды Казахстана: качество воды для жизни и отдыха» руководитель Кудайберген. С.П.

К 25 летию Независимости Республики казахстан «Тәуелсіздік-тұғырым», заняли I место в художественном конкурсе Несипбаева С.,Сагынбаева М..

Награждена студентка Сәлимкереева А.(руководители Жамекова Б.М.,Адилова Ж.М.) в научной конференции «Потенциальном казахстане вместе с Президентом» среди студентов технического и профессионального образования посвященная ко Дню Президента Республики Казахстан.

Преподаватели К.Дильмухамедова, А.Мулкаманова, Г.Жаманкулова, К. Еспанова награждены дипломом І степени по итогам Областной олимпиады среди педагогов английского языка,показавшие глубокие знания и высокий уровень профессионального мастерства.

Көлбаева Ақмарал награждена дипломом І степени(руководитель Турғамбай Ардақ) в чтение докладов среди студентов 850-летию со дня смерти Ахмеда Яссауи «Место и роль жизнидеятельности Ахмеда Яссауи в истории тюркского народа»

За профессиональное мастерство психолог колледжа Б.Нурмукашева награждена дипломом І степени в областном заочном конкурсе «Портфолио педагог-психоло

Преподаватель информатики Ақтолқын Бөрібай и Айгуль Курманбекова организовали коучинг урок по теме «Использование  ИКТ в интегрированных уроках».Целью коучинга является показать пути использования информационных технологий в организации учебного процесса и применение новых педагогических технологий в обучении, использование лучших научных достижений.Участникам показали, как с помощью игровой платформы Kahoot  можно разработать и выполнять тестовые задания.

«Шетел тілі», «Информатика және ақпараттық жүйелер» оқу-әдістемелік бірлестіктерінің «Жаңартылған білімберу мазмұны – оқытушының кәсіптік іс-әрекетінің негізі» тақырыбындағы онкүндігі аясында шетел тілі пәні оқытушысы Амантаева Заура “Complex object. Object with prepositions to, for” тақырыбында ашық сабақ өткізді.Во время урока были продемонстрированы разные методы обучения, использованы новые педагогические технологии для развития речевой деятельности студентов. Студенты получили новые знания по грамматическому материалу и смогли использовать сложное дополнение в своей речи. 

«Жаңартылған білім беру мазмұны оқытушының кәсіптік іс – әрекетінің негізгі»  тақырыбындағы «Шетел тілі » «Информатика және ақпараттық  жүйелер» оқу – әдістемелік бірлестіктерінің онкүндігі аясында 25.10.18. шетел тілі пәні оқытушысы Жумашева Динара  «The famous actors in Kazakhstan. Pronounsmuch, many, little, few. »  тақырыбында ашық сабақ өткізді. Целью окрытого урока было обучение монологической и диологической речи,  знакомство с культурой кинофильма Казахстана, знакомство с разными жанрами фильма, знаменитыми актерами Казахстана, расширение кругозора учащихся.     

Преподаватели биологии и географии Света Кудайберген и Ботагоз Жаркаева в рамках Декады «Инновации в чтении и обучении - источник успеха» учебно-методических предметных объединений «Естествознания, физического воспитания и НВП» и «Социально-экономических дисциплин»  провели круглый стол «Особенности преподавания естествознания».Целью круглого стола является обмен опытом учителей начальной школы-социальных партнеров со студентами отделения «Начальное образование» по особенностям преподавания естественных наук  в содержании обновленного образования.В круглом столе приняли участие замдиректора по начальным классам и учителя начальных классов средних школ г.Актобе. Они поделились опытом, рассказали, как проводятся практические работы по естественным наукам, семинары, практикумы, как ведется работа в Живых уголках, о часах, выделяемых по  естественным дисциплинам.В свою очередь студенты IV курса специальности «Начальное образование» Актюбинского гуманитарного колледжа рассказали о трудностях, встречающихся по время практики, и путях их решения.

27 ноября 2018 года в Актюбинском гуманитарном колледже на декаде «Инновации в преподавании и обучении - источник успеха» учебно-методических предметных объединений «Естествознания, физического воспитания и НВП» и «Социально-экономических дисциплин» состоялся семинар-практикум на тему «Методы подготовки зимних планов для колледжа». Семинар провели преподаватель химии Нұрбол Токсанбаев, преподаватель истории Ғайса Нурманов  преподаватель биологии Мереке Сейтен. В практической части семинара преподаватели разработали и проанализировали модели краткосрочных планов, адаптированные к колледжу, с использованием представленных им материалов.

В соответствии с планом декады  «Инновация - новое требование» совместно с учебно-методическими объединениями «Казахский язык и литература», «Математика и физика» преподаватели отдела «Математики и информационных систем» Канибекова Алмагуль, Уразтаева Мейрамгуль, Жолмағамбетова Замзагуль провели семинар урок на тему «Технология STEAM». Преподаватели поделились своим опытом по развитию навыков критического мышления и решения проблем, предоставив информацию о технологии STEAM.

Актюбинский областной научно-практический центр совместно с Актюбинским  гуманитарным колледжем провел ежегодную ІІІ Республиканскую студенческую научно-практическую конференцию на тему: «Результаты научных исследований студентов: анализ и проблемы», посвященной 20-летию столицы Республики Казахстан – города Астаны.Конференция проводилась на казахском, русском и английском языках. Работы студентов были распределены по шести секциям.В составе членов жюри были ученые Западно-Казахстанского государственного медицинского университета им. М. Оспанова, Актюбинского регионального государственного университета им. К. Жубанова, Актюбинского университета им. С. Баишева, кандидаты и доктора наук колледжей г. Актобе.В конференции приняли участие более 200 студентов, в том числе из  Карагандинского государственного университета имени Е. А. Букетова, Уральского педагогического колледжа им. Х. Досмухамедова, Высшего медицинского колледжа г. Астаны, Атырауского гуманитарного колледжа им. К. Дутбаевой, Кокчетавского высшего медицинского колледжа, Актауского гуманитарного колледжа, Карагандинского высшего медицинского колледжа, Мангистауского индустриально-технического колледжа, Западно-Казахстанского инженерно-технологического колледжа, студенты 14 колледжей Актюбинской области.

15 ноября 2018 года совместно с Актюбинским  областным научно-практическим центром, проектным офисом «Рухани жаңғыру» Актюбинской области, организацией  Актюбинского гуманитарного  колледжа была проведена   студенческая научно-практическая конференция на тему: «Переход на латинницу –шаг в будущее».Цель конференции: развитие  у студентов познавательной активности и интеллектуального творчества, распространение научного и практического опыта,  формирование эффективных способов исследовательских навыков  латинского алфавита.Задачи конференции: содействие и стимулирование научно-исследовательской деятельности молодежи, выявление  интеллектуально-творческого  потенциала  молодых  исследователей, распространение  опыта  научно-исследовательской  деятельности   студентов.Заслушаны  и обсуждены доклады по следующим   научным направлениям:

1.Переход на латиницу - основа языка науки и образования в XXI веке 

2. Эффективные способы перехода на латиницу в системе образования

3.Переход на латиницу-приближение к мировому процессу

В научно-практической конференции приняли участие студенты колледжей Актюбинской области. На конференции для содействия и стимулирования научно-исследовательской деятельности молодежи работа проанализирована в трех направлениях, проводилась на казахском, русском и английском языках.

В составе  членов  жюри ученые  Актюбинского регионального государственного университета им К.Жубанова, кандидаты филологических наук Актюбинского университета им.С.Баишева,  специалисты Управления по развитию языков Актюбинской области и проектного офиса Актюбинской области «Рухани жаңғыру».   

Совместно с областным научно- практическом центром в колледже был проведен обучающий семинар на тему «Методика проведения критериальной оценки в начальном образовании». В семинаре приняли участие  методисты и преподаватели колледжей, выпускающих студентов по специальности  «Начальное образование». Опытные преподаватели колледжа предоставили методическую помощь по поиску решений проблем, предоставив ценную информацию о методологии критериального оценивания.

Совместно с Национальным центром «Өрлеу» преподавателями отделения «Культура  и музыка» был организован областной семинар «Обновленное образование - залог будущего». В семинаре приняли участие учителя музыкальных школ и дошкольных организаций области

Совместно с Актюбинским областным научно-практическим центром был проведен областной круглый стол на тему «Жемчужные капельки мастерства» . На семинаре приняли участие  специалисты «Өрлеу» ЦНПК а также учителя, работающие над обновленной образовательной программой городских и районных школ.В ходе семинара  были обсуждены структура, содержание и цели обновленной образовательной программы по начальным предметам, подходы  используемые в соответствии с обновленной учебной программой,  особенности их применения, роль активного преподавателя, использование системы критериальной оценки в обновленной учебной программе.        

По плану  «Школы профессионального мастерства» преподаватели  казахского  языка Балгазиева Ляззат и  Алдонгарова Акпатша провели семинар  на тему «Новые подходы в преподавании и обучении, диалогическое обучение». Участники семинара получили обширную информацию о методах, используемых для введения диалогического  обучения.

По плану школы «Профессионального мастерства» преподаватели педагогики Назира Бурибаева и Райгуль Булебаева провели семинар на тему «Обучение критическому мышлению». В ходе семинара участники научились,как, основываясь на практику, использовать педагогические методы критического мышления.

По плану  «Школы профессионального мастерства» преподаватели  русского языка Абдуллина  Гульзира  и  преподаватели английского языка  Курманбекова Айгуль, Амантаева  Индира провели семинар  на тему «Как активизировать обучение с учетом возрастных особенностей детей».В ходе семинара участниками были изучены и обсуждены особенности развития и воспитания школьников младшего, среднего и старшего возраста.

По плану школы «Профессионального мастерства» преподаватели колледжа Ботагоз Жаркаева и Гульжанат Изтлеуова провели обучающий семинар на тему «Применение информационных и коммуникационных технологий в преподавании и обучении». В ходе семинара участники активно изучили оптимальные способы использования информационных материалов.

По плану школы «Профессионального мастерства» преподаватели  математики Гайни Жунусова, Алмагуль Канибекова и Мейрамгуль Уразтаева провели обучающий семинар на тему «Оценивание  для обучения  и оценивание». На семинаре продемонстрировали значимость  критериальной оценки для содержания обновленного образования. Все виды работ выполнялись с использованием эффективного метода обучения.Участники семинара положительно оценили мероприятие и его значимость мероприятия.

По плану школы «Профессионального мастерства» преподаватель педагогики Ирина Умарова  и  преподаватель русского языка и литературы Эллина Карасаева провели  обучающий семинар  на тему «Новое содержание образования:  групповая форма работы». В ходе семинара  участники познакомились c работой малых групп: с организацией работы в малых группах с учетом различий между формально занятыми и активными работающими.

По плану  «Школы профессионального мастерства» преподаватели музыки  Жусупова Мейрамкуль и  Шумакова Шолпан,  преподаватель педагогики Шангалаева Рабига провели семинар на тему «Обучение талантливых и одаренных детей». Целью семинара было повышение групповой активности благодаря  талантливым и одаренным детям. Организаторы заинтересовали участников, используя игровые приемы, которые повышающие их творческий потенциал и память.

По плану школы «Профессионального мастерства» преподаватель естественных дисциплин Ниетбаева Кабира  провела семинар на тему «Обучение критическому мышлению». В ходе семинара были  представлены  несколько способов развития критического мышления.

По плану школы «Профессионального мастерства» преподаватель педагогики Анаргуль Нурасканова и преподаватель технологии Гульнар Бултенова организовали обучающий семинар на тему «Управление и лидерство». На учебном семинаре участники продемонстрировали эффективные способы руководства лидерами в группе путем выявления особенностей лидерства и использования качеств и способностей студентов в группе.

ВЫПИСКА из правил об утверждении правил организации и проведения курсов повышения квалификации педагогических кадров

Приказ Министра образования и науки Республики Казахстан от 28 января 2016 года № 95.

Правила в редакции приказа Министра образования и науки РК от 18.01.2017 № 18

Правила в редакции приказа Министра образования и науки РК от 29.09.2017 № 498

Правила в редакции приказа Министра образования и науки РК от 12.06.2018 № 266

Педагогические кадры- педагогические работники и приравненные к ним лица, проходящие обучение в рамках программы повышения квалификации

Сертификат –документ, подтверждающий уровень соответствия квалификации специалиста квалификационным требованиям, а также стандартам для конкретной области и уровня профессиональной деятельности;

Повышение квалификации педагогических кадров– форма профессионального обучения, позволяющая приобретать новые, а также поддерживать, расширять, углублять и совершенствовать ранее приобретенные профессиональные знания, умения, навыки и компетенции для повышения качества преподавания и обучения;

Посткурсовое сопровождение педагогических кадров– комплекс мероприятий по методическому, консультационному сопровождению образовательной деятельности педагогических кадров, отслеживание их педагогической деятельности в посткурсовой период, направленный на развитие профессиональной компетентности педагогических кадров;

Глава 2. Порядок организации Курсов

Курсы организуются:

1) без отрыва от трудовой деятельности (в том числе по дистанционной форме обучения);

2) с отрывом или частичным отрывом от трудовой деятельности;

3) по индивидуальным образовательным программам;

4) за рубежом с отрывом от трудовой деятельности сроком до 1 года.

Пункт 4 в редакции приказа и.о. Министра образования и науки РК от 29.09.2017 № 498 (вводится в действие по истечении десяти календарных дней после дня его первого официального опубликования).

Продолжительность Курсов:

1) краткосрочные Курсы – не менее 36 академических часов;

2) длительные Курсы – не менее 108 академических часов.

Продолжительность Курсов за рубежом:

1) краткосрочные Курсы – до 3 (трех) месяцев;

2) длительные Курсы – до 1 (одного) года.

Пункт 21 в редакции приказа и.о. Министра образования и науки РК от 29.09.2017 № 498 (вводится в действие по истечении десяти календарных дней после дня его первого официального опубликования).

Организациями осуществляется:

1) посткурсовая поддержка сертифицированных педагогических кадров;

2) посткурсовое сопровождение педагогических кадров;

3) разработка и утверждение методических ресурсов и инструментария для обеспечения посткурсовой поддержки или посткурсового сопровождения, диагностического инструментария и/или механизма проведения посткурсового мониторинга (по согласованию с Управлениями образованиями).

Пункт 31 в редакции приказа Министра образования и науки РК от 12.06.2018 № 266 (вводится в действие по истечении десяти календарных дней после дня его первого официального опубликования).

Организациями совместно с Управлениями образования проводится посткурсовой мониторинг.

Министерством координируется посткурсовой мониторинг Курсов и проводится оценка эффективности Курсов.

Педагогический работник заключает с Центром договор о прохождении курсов повышения квалификации (далее - Договор).

Правила дополнены пунктом 34 в соответствии с приказом и.о. Министра образования и науки РК от 29.09.2017 № 498 (вводится в действие по истечении десяти календарных дней после дня его первого официального опубликования).

Егер өз-өзіңді жетілдіре алмасаң, онда басқаларды қалай жетілдірмексің?
Конфуций

Колледждің оқу-әдістемелік қызметі оқытушылардың педагогикалық құзіреттілігін жетілдірудің бірізді жүйесін ұйымдастырады.

Әдістемелік тақырып: «Колледж білім беру кеңістігіне«Өзін-өзі тану» рухани- адамгершілік бағдарламасын ендіре отырып, жоғары шығармашылық деңгейдегі бәсекеге қабілетті жеке тұлғаны, білікті маманды қалыптастыру»

Методическая тема: «Интеграция программы нравственно-духовного образования «Самопознание» в единое образовательное просранство учебно-воспитательного процесса, формирование конкурентоспособной личности с целью повышения высокого творческого потенциала»

Әдістемелік өзекті мәселе: «Болашақ мамандардың кәсіби әрекетіне қажетті түсінік қалыптастыру арқылы рухани-адамгершілік мәдениетін көтеру, Тжәне КББ оқу орындарының жаңа моделін ендіру жағдайында колледж оқытушыларының кәсіби әрекетін жаңашылдықпен қамтамасыз ету»

Методическая проблема: «Повышение духовно-нравственной культуры с формированием ценностных установок и мотиваций обучающихся на профессиональную деятельность, а также инновационное обеспечение профессиональной деятельности преподавателя колледжа в условиях внедрения новой модели ТиПО ».

2016-2017 оқу жылындағы оқу-әдістемелік жұмыстардың мақсат-міндеттері

Мақсаты: әлеуметтік бейімделген және бәсекеге түсе алатын маманды даярлауға бағытталған педагогикалық ұжымның шығармашылық әлеуетін және әр оқытушының кәсіби шеберлігін дамыту үшін жағдайлар жасау

Міндеттері:

• 2016-2017 оқу жылында Қазақстан Республикасының жалпы орта білім беретін ұйымдарында оқу процесін ұйымдастырудың ерекшеліктері туралы әдістемелік нұсқау хатты басшылыққа алу;
• Педагог қызметкерлерді Қазақстан Республикасының «Білім туралы» Заңына сәйкес мемлекеттік жалпыға міндетті білім стандартының мазмұнын игерту бағытындағы жұмыстары жүйелі түрде жүзеге асыру;
• Педагогикалық ұжымның «Өзін-өзі тану» рухани-адамгершілік білім беру бағдарламасы моделін іске асыру бағытындағы қызметін жоспарлы түрде жалғастыру;
• Оқытушылардың кәсіби құзыреттілігін үздіксіз өз бетімен білім алуы мен кәсіби біліктілігін жетілдіру арқылы қамтамасыз ету;
• Оқытушылардың жобалық, инновациялық және тәжірибелік- эксперименттік жұмыстарын жандандыру, олардың кәсіби сайыстарға, педагогикалық қызметтерінің жетістіктерін зерттеу бағытындағы мониторингтер жүргізуге қызығушылықтарын арттыру;
• Аттестаттау кезеңінде жеке оқытушыларға теориялық та, практикалық та жағынан қолдау жасау, педагогикалық қызметтерін жоспарлауда, ұйымдастыру мен талдауда қазіргі заман ағымына орай педагогикалық ойлау стилдерін жетілдіруге көмек көрсету;
• Оқу-тәрбие үрдісіне озық педагогикалық тәжірибе мен қазіргі педагогикалық технологиялардың тиімді тұстарын енгізу;
• «Білім туралы», «Тіл туралы» Заңдарды, «Қазақстан-2030», «Қазақстан Республикасында білім беруді дамытудың 2011-2020 жылдарға арналған мемлекеттік бағдарламасын, Елбасының халыққа жолдауларын және т.б. нормативті-құқықтық құжаттарды және білім басқармасы бұйрықтарын басшылыққа алу және жүзеге асыруды ұйымдастыру;
• Оқытушылар мен студенттердің ғылыми-зерттеу жұмыстарымен айналысуына ықпал ету;
• Сабақтар мен пәндік сыныптан тыс шаралардың материалдарын электрондық жүйеге енгізу бағытында жұмыстарды жоспарлы түрде жүзеге асыру.
• Оқытушылардың кәсіптік білімін жетілдіру мақсатында базалық курстардан өтуін жоспарлы түрде жүзеге асыру;
• Біліктілік санатын көтеруде оқытушылардың жауапкершілігін арттыру;
• Халықаралық, республикалық және облыстық деңгейдегі студенттердің ғылыми-зерттеу жұмыстары мен пәндік олимпиадаларға қатыстыруға жауапкершіліктерін арттыру, нәтижесінің болуына мән беру;
• Озық тәжірибені облыстық деңгейде тарату мақсатында шығармашылық есеп беру жұмысын жалғастыру;
• Халықаралық, Республикалық деңгейде конференция, семинарларға қатынасу жұмыстарын жалғастыру.